Poemas originales para el Día del Niño: ocho textos para compartir y recitar

El Día del Niño y la Niña puede ser una ocasión para compartir poesía, hablar del juego, reconocer distintas maneras de participar y recordar que las infancias merecen respeto todos los días. En México esta conmemoración se realiza el 30 de abril; en otros países la fecha puede ser diferente. Los siguientes ocho poemas son originales y pueden leerse en casa, en clase o durante un encuentro escolar.

No hace falta que todos reciten en voz alta. También se puede leer en silencio, mostrar un poema escrito o participar señalando palabras y dibujos. Las propuestas de presentación son opcionales.

1. La puerta del recreo

Poema para una voz o lectura compartida.

Se abre la puerta del patio,
entra una tarde de sol.
Un balón espera el paso,
una cuerda, una canción.

Hay quien corre por la cancha,
hay quien prefiere mirar;
dos amigos hacen planes
con piedritas y un papel.

En el recreo cabemos
de mil maneras de estar:
el juego empieza de nuevo
cuando sabemos invitar.

2. Mi pregunta favorita

Poema para leer con curiosidad.

¿Dónde se guarda la lluvia
cuando el cielo queda azul?
¿Quién enseña a las hormigas
el camino del baúl?

Pregunté por qué las hojas
trazan líneas al crecer.
Me dijeron: «Ven, busquemos,
no hace falta adivinar».

Mi pregunta favorita
no se cansa de crecer.
Es pequeña cuando nace,
se hace grande al aprender.

3. El banco junto al árbol

Poema de amistad, sin rima obligatoria.

Un banco largo
junto al árbol de la escuela.
Hoy deja sitio
para quien llegó más tarde.

Uno cuenta su viaje,
otra escucha y dibuja;
alguien trae una historia
que todavía no termina.

El banco no pregunta
de dónde viene cada cual.
Solo tiene una madera extensa
y un lugar que podemos compartir.

4. La caja del sábado

Poema para acompañar con gestos suaves.

En una caja de zapatos
guardé un botón y un cordón,
una postal sin estampilla
y dos ruedas de cartón.

No son tesoros de oro,
no se pueden presumir.
Pero un botón es planeta
si lo pongo a girar así.

Una caja casi vacía
puede abrir un gran taller.
Lo que inventa nuestra mente
nadie tiene que comprar.

5. Derecho a jugar

Poema para una lectura tranquila.

Que haya tiempo para el juego,
que haya tiempo para hablar,
que una voz pequeña encuentre
quien la quiera escuchar.

Que el descanso no sea premio
ni un favor que hay que ganar.
Que en la escuela y en la plaza
haya espacio para estar.

La infancia no es una espera
para ser alguien después:
hoy tenemos nuestras ideas,
hoy contamos también.

6. El concierto del pasillo

Poema sobre sonidos, silencios y ritmos distintos.

Una puerta se acomoda,
el pasillo cambia de luz.
Alguien marca cuatro pasos,
otro sigue un ritmo azul.

En mi mesa hay dos palmadas,
en la tuya, un papel.
Una pausa se hace grande,
tan importante como el tres.

Un concierto también cabe
en un gesto o un mirar.
Cada quien encuentra el modo
de estar juntos al crear.

7. Una ciudad de tizas

Poema para dos grupos alternados.

Con una tiza dibujamos
una calle y un portal.
Con otra hacemos un río
que no moja al caminar.

Un equipo inventa puentes,
otro decide plantar
muchos árboles de colores
en la esquina del lugar.

Si la lluvia borra el plano,
no se borra la ilusión.
Volveremos a inventarlo
con distinta dirección.

8. Para cuando termine la fiesta

Poema de cierre.

Quedarán sobre la mesa
una cinta y un mantel.
Las canciones irán lejos,
como barcos de papel.

Pero quedan las preguntas,
el permiso de intentar,
los amigos que nos cuidan,
las historias por contar.

Si mañana no hay globos
ni una fecha especial,
el respeto y la alegría
no se tienen que guardar.

Ideas para presentar los poemas

Lectura individual: una persona elige el poema que más le gusta y practica dónde quiere hacer pausas. No necesita exagerar la voz ni actuar un personaje.

Lectura entre dos: en «Una ciudad de tizas», el primer grupo lee las estrofas primera y tercera; el segundo lee la segunda. También pueden alternarse los versos, si así les resulta más cómodo.

Presentación sin voz: se escriben en carteles tres versos de un poema y se muestran en orden, acompañados de un dibujo propio. Esta opción permite participar a quienes prefieren no recitar oralmente.

Lectura en familia: cada persona selecciona una palabra que quiere recordar y cuenta, por escrito o con una conversación, qué imagen le hizo pensar.

Preguntas para leer con atención

1. En «La puerta del recreo», ¿todas las personas juegan de la misma manera?
2. ¿Qué decisión toman en «Mi pregunta favorita» cuando no conocen una respuesta?
3. ¿Por qué el banco del tercer poema puede representar la amistad?
4. En «La caja del sábado», ¿el botón se convierte realmente en planeta?
5. ¿Qué significa «hoy contamos también» en «Derecho a jugar»?
6. ¿Qué permanece después de la fiesta en el último poema?

Respuestas posibles

1. No. Algunas corren, otras miran o inventan planes; todas pueden tener lugar.
2. Deciden buscar y aprender, en vez de adivinar.
3. Porque ofrece espacio a otras personas, como una invitación a compartir.
4. No; es una imagen de la imaginación y del juego.
5. Que las opiniones y necesidades de niñas y niños importan en el presente.
6. Las preguntas, las amistades, el respeto y las historias, aunque terminen los adornos.

Un pequeño taller de poesía

Elige uno de los ocho poemas. Cambia solo un objeto por otro que conozcas y revisa si la imagen sigue teniendo sentido. Por ejemplo, en «La caja del sábado» puedes cambiar «botón» por «canica» y escribir una nueva comparación que encaje con ese objeto. Después prepara cuatro versos propios sobre una idea que quieras compartir. No se exige rima: lo importante es cuidar lo que dices y cómo suenan las palabras al leerlas.

Sobre la celebración y los derechos

La fecha del 30 de abril en México aparece en la información del Consejo Nacional de Población. El artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño, disponible en UNICEF, reconoce el descanso, el juego y la participación en la vida cultural y artística. Son referencias para situar la celebración; los poemas no son citas ni versiones de textos oficiales.

Autor de los ocho poemas y las actividades: Aureliano Vargas.