Escuchar dos consignas y colocar las piezas en orden

Preparar un tablero que se entienda de un vistazo

Dibuja tres casillas grandes en línea. Desde la posición de quien coloca las piezas, se llaman izquierda, centro y derecha. Si dos personas se sientan frente a frente, es fácil invertir los lados sin querer: para evitarlo, conviene que ambas miren el tablero desde el mismo lado.

Busca seis piezas grandes y fáciles de distinguir: círculo, estrella, triángulo, cuadrado, luna y corazón. Pueden dibujarse en tarjetas ya disponibles; no es obligatorio recortarlas. También sirven fichas dibujadas en una hoja y un lápiz para rodear la opción elegida. Evita piezas pequeñas con niños que todavía puedan llevárselas a la boca.

La persona que guía tiene una tarjeta con dos acciones. La otra persona comienza con las tres casillas vacías. En cada ronda solo se colocan dos figuras diferentes, de modo que queda una casilla libre.

Cómo se hace una ronda

1. Quien guía dice las dos indicaciones, separando «primero» y «luego». Por ejemplo: «Primero, círculo a la izquierda; luego, estrella al centro».
2. Quien juega coloca la primera figura y después la segunda. Puede pedir que le repitan una parte o que le muestren los dibujos de apoyo.
3. Antes de mover nada, comprueban juntos las posiciones: hay un círculo a la izquierda, una estrella en el centro y el espacio derecho sigue vacío.
4. Retiran las piezas. Intercambian papeles, si ambos desean hacerlo, y prueban una tarjeta nueva.

La comprobación debe atender a dos cosas distintas: qué pieza se colocó primero y dónde terminó cada pieza. Una fotografía del resultado final no revela por sí sola el orden de las acciones; por eso conviene que quien guía observe o marque los pasos en una columna «1 / 2».

Seis combinaciones sin repetir la misma prueba

La ficha para imprimir contiene seis tarjetas con combinaciones distintas. Una propone colocar un triángulo en el centro y un cuadrado a la derecha; otra, un corazón a la derecha y después un círculo a la izquierda. Las tarjetas se resuelven con el mismo tablero, pero cada una cambia las figuras y los lugares. No se necesita leer para ser quien coloca: los textos son para la persona que guía.

Puede comenzarse con dos rondas y continuar otro día. Si una consigna cuesta, es mejor repetirla con calma que acumular más instrucciones. Al final, cada participante puede decir o señalar cuál casilla quedó libre.

Modalidad con apoyos visuales

Si escuchar no es la mejor vía para participar, la persona que guía puede mostrar los dos pictogramas en secuencia, señalar «1» y «2» o dar las indicaciones por escrito para que otra persona las lea. Se conserva el objetivo de atender al orden y a la posición, sin exigir una modalidad sensorial concreta. También es válido señalar figuras impresas en lugar de mover fichas.

Para subir un poco la dificultad, prueba una ronda en la que se vean las tarjetas durante unos segundos y luego se oculten. Para bajarla, deja la tarjeta a la vista hasta terminar. Ninguna de estas variantes necesita atribuir una habilidad general al niño por el resultado de una sola vez.

Una actividad resuelta

Consigna: «Primero, círculo a la izquierda; luego, estrella al centro». Pregunta: ¿qué casilla queda libre? Respuesta: la derecha. El círculo y la estrella ocupan las otras dos; para comprobar que se respetó el orden, hay que observar también qué pieza se puso antes.

Descarga la ficha de seis tarjetas, tableros y espacio de registro (PDF) y el solucionario para quien acompaña (PDF). Incluyen una alternativa sin recortes y otra con apoyos visuales.