Una copla es una composición breve en versos que puede formar parte de una canción popular. La palabra tiene varios usos: también nombra un género musical español. Aquí aprenderás a reconocer y escribir una forma sencilla de copla poética.

El Diccionario de la lengua española recoge distintas combinaciones breves dentro de este nombre. Por eso, no todas las coplas tienen exactamente la misma medida ni el mismo esquema de rima.

El modelo que vamos a practicar

Usaremos cuatro versos de ocho sílabas, con rima asonante en el segundo y el cuarto. Es el patrón de la cuarteta de romance, una de las formas de copla recogidas por la RAE. La entrada «cuarteta» describe esta combinación.

En la rima asonante coinciden los sonidos de las vocales desde la última vocal que recibe el golpe de voz. En ventana y casa, por ejemplo, escuchamos a-a. Las consonantes no necesitan coincidir. Los versos primero y tercero de nuestros ejemplos quedan libres, sin esa rima.

Tres coplas originales

Las siguientes coplas fueron creadas para esta lectura. No son versos tradicionales anónimos ni fragmentos de canciones.

1. El cuaderno

Por el patio va la brisa,
baila sobre la ventana.
Mi cuaderno guarda sueños
con dibujos de mi casa.

La copla une una escena del patio con los dibujos del cuaderno. Ventana y casa riman en a-a. La expresión «guarda sueños» puede entenderse como una manera de hablar de las ideas y deseos que aparecen dibujados.

2. Las macetas

Pedro trae dos semillas,
las envuelve con cuidado.
Yo preparo dos macetas
cerca del sendero largo.

Pedro prepara las semillas y otra persona prepara las macetas. Las palabras cuidado y largo comparten las vocales a-o desde su golpe de voz. La situación se cuenta en pocas líneas, sin necesidad de explicar toda la historia de los personajes.

3. El jardín

Rosa riega los geranios
mientras canta la vecina.
Las hormigas llevan hojas
por las grietas de la silla.

Aquí aparecen tres acciones: regar, cantar y llevar hojas. Vecina y silla riman en i-a. El último verso ayuda a imaginar por dónde pasan las hormigas.

Cómo comprobar el ritmo

Lee cada verso despacio y separa sus sílabas. En el primero obtenemos: Por / el / pa / tio / va / la / bri / sa. Son ocho. En el tercero del mismo ejemplo: Mi / cua / der / no / guar / da / sue / ños. También son ocho.

Estos ejemplos están preparados para empezar con un recuento sencillo. En otros poemas puede haber uniones entre vocales de palabras vecinas y ajustes por el acento de la palabra final; por eso, contar letras o palabras no basta para medir cualquier verso.

Actividad resuelta: termina una copla

Imagina que falta el último verso de «El jardín». Conserva los tres primeros y elige una de estas opciones. Debe tener ocho sílabas y rimar en asonante con vecina.

• A. «por las grietas de la silla».
• B. «debajo de los balcones».
• C. «junto al río».

Solución: A. Separa: por / las / grie / tas / de / la / si / lla. Son ocho sílabas, y silla rima con vecina. La opción B tiene ocho sílabas, pero termina con la asonancia o-e. La C es demasiado corta para el modelo elegido.

Cinco preguntas con respuestas

1. ¿Todas las coplas siguen un único esquema? No; existen distintas combinaciones.
2. ¿Cuántos versos tiene el modelo de esta lectura? Cuatro.
3. ¿Qué versos riman entre sí? El segundo y el cuarto.
4. ¿Qué vocales coinciden en ventana y casa? A-a.
5. ¿Las tres coplas presentadas son tradicionales anónimas? No; son originales de esta lectura.

Para crear otra copla, elige una escena pequeña, escribe cuatro versos y revisa primero el sentido. Después comprueba la rima y la medida. Puedes continuar con nuestros recursos educativos para escuela y hogar.