A quién se refiere «ella»: arreglar frases con dos referentes posibles
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Índice
Un pronombre no siempre señala a una sola persona
En español usamos pronombres como ella para no repetir nombres todo el tiempo. Eso hace que nuestras conversaciones fluyan, pero el lector debe poder reconocer de quién se habla. Si antes mencionamos dos personas y ambas podrían ser «ella», la información puede resultar ambigua.
En la frase inicial, la concordancia femenina no basta: Irene y Sara son nombres femeninos. Tampoco es seguro decidir que «ella» se refiere al nombre más cercano. Esa puede ser una interpretación, pero no es una prueba de lo que ocurrió.
Dos arreglos correctos para dos situaciones distintas
Si sabemos que Irene llevaba el cuaderno, podemos escribir: «Yo llevaba el cuaderno», le contó Irene a Sara.. Si sabemos que era Sara, podemos escribir: «Irene le contó a Sara que Sara llevaba el cuaderno». Las dos versiones son gramaticalmente posibles, pero no dicen lo mismo. Solo debemos elegir una cuando conocemos el hecho.
Repetir un nombre puede sonar menos elegante que usar «ella», pero a menudo es más útil que una frase confusa. También se pueden reorganizar los hechos en dos oraciones cortas: «Sara llevaba el cuaderno. Irene se lo comentó».
¿Y si no conocemos la historia?
Imagina que lees «Rosa contó a Violeta que ella rompió el vaso» y nadie te explica lo sucedido. No sería responsable corregirla como si supieras quién rompió el vaso. Lo más preciso es preguntar: «¿Quién rompió el vaso, Rosa o Violeta?». La respuesta no está en la frase aislada.
En cambio, «Irene llamó a Tomás porque ella no encontraba el cuaderno» ya permite reconocer a Irene dentro de esas dos personas nombradas: Tomás no concuerda con «ella». No necesitamos cambiar todas las frases que tienen pronombres, solo aquellas cuya referencia resulta dudosa.
Cómo hacer la prueba del lector nuevo
Escribe la frase en una tarjeta sin explicar la escena. Pide a alguien que la lea y te diga de quién cree que hablas. Si admite dos lecturas, comprueba primero cuál es verdadera y luego repite un nombre o cambia el orden. Si el lector entiende la misma persona que tú, la revisión ha funcionado; si hay dudas, todavía falta información.
La ficha descargable reúne seis casos: cuatro frases con dos posibles referentes, una ya clara y otra en la que la única respuesta responsable es preguntar. Incluye tarjetas de nombres y criterios de revisión, sin obligar a inventar una respuesta que el enunciado no proporciona.
Actividad con respuesta
Frase: «Paula vio a Marta cuando ella abrió el armario». Escribe dos versiones posibles.
Soluciones válidas: «Paula vio a Marta cuando Paula abrió el armario» y «Paula vio a Marta cuando Marta abrió el armario». El ejercicio no asegura cuál de las dos sucedió: elegir exige conocer la escena.
Descargar ficha A4: seis casos, tarjetas y soluciones de referencia (PDF).
Para ampliar las convenciones gramaticales puede consultarse el Glosario de términos gramaticales de la RAE-ASALE, esquema sobre pronombres personales. La ficha trabaja claridad comunicativa mediante ejemplos propios: no presenta una regla que prohíba el uso de «ella».
