La instrucción cambia si llueve: probar dos rutas de un aviso
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La versión impresa reserva espacio en los cuatro lados de cada hoja.
Hay instrucciones que ofrecen dos caminos: uno cuando ocurre algo y otro cuando no ocurre. Comprender esos caminos evita cumplir solo la primera mitad del mensaje.
Índice
Un aviso completo tiene dos rutas
Lee este aviso ficticio de una clase:
Si el patio está mojado, deja la caja en el aula. Si está seco, llévala al patio.
La condición es el estado del patio, no la presencia de nubes ni la lluvia de ese momento. Si dejó de llover, pero el suelo sigue mojado, la caja debe quedarse en el aula. Si está lloviendo sobre un techo que protege un patio completamente seco, las palabras del aviso conducen a llevarla al patio. En una situación real se comprobaría además si salir es seguro; aquí estamos practicando la lectura literal de un aviso ficticio.
| Situación observada | Ruta del aviso |
|---|---|
| Ha salido el sol; el patio sigue mojado. | Caja en el aula. |
| No llueve y el patio está seco. | Caja al patio. |
| Llueve, pero la superficie protegida está seca. | Caja al patio según esta consigna. |
Leer no es sustituir «está mojado» por «llueve»: las dos frases pueden describir hechos diferentes.
Cuatro avisos para practicar
En el primero se decide dónde va una caja según el suelo. En el segundo, una persona debe dejar unos libros en el estante si la mesa está ocupada y sobre la mesa si está libre. En el tercero, una carpeta se entrega a la docente si está presente; si no lo está, se guarda en el armario de materiales.
El cuarto dice solamente: «Si la puerta de la biblioteca está abierta, deja el sobre sobre la mesa». No explica qué hacer cuando la puerta está cerrada. Esa ausencia no nos autoriza a inventar la segunda ruta. Podemos pedir una aclaración: «¿Dónde debemos dejar el sobre si está cerrada?»
Los cuatro avisos son ejemplos creados para practicar, no normas de ninguna escuela.
El pequeño tablero de las dos posibilidades
Para leer cualquier aviso, divide una hoja en dos columnas: «Si ocurre» y «Si no ocurre». Escribe la acción que corresponde a cada columna. Después prueba un caso para cada ruta. Si una columna queda vacía porque el texto no ofrece esa instrucción, marca «No se indica» en lugar de rellenarla con una suposición.
Este método ayuda especialmente cuando un aviso contiene palabras como «si», «cuando», «en caso de» o «de lo contrario». No hace falta memorizar nombres de oraciones: basta con comprobar las condiciones y acciones que realmente aparecen.
Actividad: una tarde sin lluvia
Por la mañana ha llovido. A la hora de trasladar la caja ya no llueve, pero el patio sigue mojado. Según el primer aviso, ¿dónde va la caja? ¿Qué dato decidió la ruta?
Respuesta: en el aula, porque la condición indicada era patio mojado, no «lluvia en ese instante».
La ficha de cuatro avisos y sus tarjetas de casos contiene situaciones que activan rutas diferentes y una instrucción incompleta. Consulta después las respuestas y aclaraciones propuestas.
