Líneas poligonales abiertas y cerradas: ejemplos y actividades
Lectura original: https://maestrosypadres.com/lineas-poligonales-abiertas-cerradas-ejercicios/
Una línea poligonal está formada por segmentos rectos unidos por sus extremos. Al recorrerla, cambiamos de dirección en los puntos de unión. Puede quedar abierta o volver al punto de partida. Esta diferencia se entiende mejor si seguimos el trazado con el dedo, sin añadir un salto imaginario donde no hay segmento.
Índice
Qué necesitamos para reconocerla
Un segmento tiene principio y final. En una poligonal, los segmentos se enlazan uno después de otro. El recurso de la Xunta sobre líneas poligonales utiliza segmentos consecutivos que no están en una misma recta.
Piensa en tres trazados: una curva suave, un camino con varios giros rectos y una recta cortada por marcas de lápiz. El segundo permite reconocer una poligonal con cambios de dirección. Poner marcas sobre una recta no crea por sí solo esos giros. Las marcas y los segmentos del recorrido cumplen funciones diferentes.
Abierta o cerrada
Una poligonal es abierta cuando sus extremos no coinciden. Es cerrada cuando el último segmento llega al punto donde empezó el primero. La unidad de geometría del IES Mendiño distingue ambos casos y también las líneas que se cruzan de las que no lo hacen.
No basta con que dos extremos estén cerca: deben coincidir para cerrar el recorrido. Tampoco toda línea cerrada es poligonal. Una circunferencia está cerrada, pero es curva; no está hecha de segmentos rectos. Para clasificar una figura tenemos que comprobar las dos condiciones, no solo una.
Qué relación tiene con los polígonos
Una línea poligonal cerrada y simple, que no se cruza consigo misma, delimita un polígono. Sus segmentos forman el contorno. Para estos ejercicios usaremos trazados sencillos sin cruces; así podemos distinguir con claridad el borde y la región interior.
Una poligonal abierta no encierra esa región del mismo modo. Si el último tramo falta, no debemos dibujarlo mentalmente y responder como si ya existiera. Podemos decir «se convertiría en una figura cerrada al añadir un segmento», pero debemos conservar la diferencia entre el dibujo actual y el que podríamos construir.
Actividad resuelta: un recorrido de tres tramos
Prepara papel, lápiz y regla. Deja espacio hacia la derecha y hacia arriba del punto inicial.
- Marca un punto A y traza cuatro centímetros hacia la derecha hasta B.
- Desde B, traza tres centímetros hacia arriba hasta C.
- Desde C, traza cuatro centímetros hacia la izquierda hasta D.
Antes de añadir nada, responde: ¿está abierta?, ¿cuántos segmentos tiene?, ¿cuánto mide todo el recorrido?
Solución: está abierta porque D y A son puntos distintos. Tiene tres segmentos: AB, BC y CD. Su longitud es 4 + 3 + 4 = 11 centímetros. El punto D queda tres centímetros por encima de A.
Ahora une D con A mediante un segmento vertical. ¿Qué cambia? La línea queda cerrada, tiene cuatro segmentos y su contorno mide 11 + 3 = 14 centímetros. Delimita un rectángulo de cuatro centímetros de ancho y tres de alto. La longitud del contorno y la medida del interior son cantidades distintas; aquí solo hemos sumado longitudes.
Otro caso para comparar
Imagina un triángulo dibujado completo y, a su lado, una circunferencia. Los dos contornos están cerrados. Sin embargo, solo el del triángulo es poligonal, porque sus tres lados son rectos. «Cerrado» contesta si el recorrido vuelve al comienzo; «poligonal» explica de qué clase de tramos está hecho.
Cinco preguntas con respuesta
- ¿De qué está formada una línea poligonal? De segmentos rectos enlazados.
- ¿Cuándo es abierta? Cuando sus extremos no coinciden.
- ¿Cuánto mide el recorrido inicial ABCD? Once centímetros.
- ¿Cuántos segmentos tiene después de unir D con A? Cuatro.
- ¿Por qué una circunferencia no es poligonal? Porque su contorno es curvo, no una unión de segmentos rectos.
Para revisar una respuesta, recorre el dibujo desde un punto concreto, cuenta los tramos y comprueba dónde terminas. Esa comprobación funciona aunque la figura esté girada o tenga un tamaño distinto.
