Las acotaciones son indicaciones de un texto teatral que ayudan a representar la escena. Pueden señalar un movimiento, un gesto, el tono de una frase o cómo está preparado el espacio. Los personajes dicen sus parlamentos; las acotaciones orientan lo que hacen y cómo lo hacen.

Cómo reconocer una acotación

Es frecuente encontrarlas entre paréntesis o en cursiva. La presentación puede variar según la edición. Lo importante es su función: una frase como «(Deja el libro en la mesa)» indica una acción y no se pronuncia como parte del diálogo.

Una indicación útil permite actuar. «(Habla muy deprisa)» se puede ensayar. En cambio, una explicación larguísima sobre pensamientos que el público no puede ver resulta menos práctica si no se traduce en gestos, pausas o palabras.

El mismo diálogo puede cambiar

Prueba estas dos versiones originales:

ANA: (Sonríe y abre los brazos.) Ya llegaste.

ANA: (Mira hacia otro lado y cruza los brazos.) Ya llegaste.

Las palabras son idénticas. Las acciones sugieren recibimientos distintos. La segunda versión no demuestra por sí sola una emoción exacta: el tono y el resto de la escena también ayudan a interpretarla.

Escena completa: La caja de las ideas

Reparto: Ada y Nico, dos personajes. Duración orientativa: dos o tres minutos. Utilería: una mesa, una caja vacía con tapa, un papel y un lápiz. No intervienen narrador ni voces adicionales.

(La caja cerrada está sobre la mesa. A su lado hay un papel y un lápiz. Ada y Nico están de pie, uno a cada lado.)

ADA: (Señala la caja.) Aquí guardaremos las ideas del grupo.

NICO: (Acerca el oído, sin tocarla.) Pues la primera está muy callada.

ADA: Todavía no hemos escrito ninguna.

NICO: Yo tengo una. Podríamos hacer un intercambio de libros.

ADA: Estupendo. Ponla dentro.

NICO: (Abre la tapa, se inclina hacia la caja y habla con claridad.) ¡Intercambio de libros!

(Nico cierra la tapa. Ada lo mira unos segundos y después señala el papel.)

ADA: Me expliqué mal. Quería decir que la escribieras.

NICO: Entonces necesitamos algo más que una caja.

ADA: Tenemos papel y lápiz.

NICO: También necesitamos una instrucción clara. Otra persona podría hacer lo mismo que yo.

ADA: (Toma el lápiz.) ¿Qué pondrías?

NICO: «Escribe tu propuesta y deja el papel dentro». Pero ahora solo tenemos una hoja.

ADA: Podemos empezar con tu propuesta. Cuando llegue el grupo, explicaremos la instrucción.

(Ada escribe «Intercambio de libros», deja el lápiz sobre la mesa y entrega el papel a Nico.)

NICO: (Lee el papel, abre la caja y lo guarda.) Ahora sí hay una idea dentro.

ADA: Y cualquiera que abra la caja podrá leerla.

NICO: (Cierra la tapa con cuidado.) Mucho mejor. Así no tendremos que pedirle a la caja que hable.

(Ambos sonríen. Fin.)

Actividad de ensayo con solución

Busca una acotación de preparación del espacio, otra de movimiento y otra que indique una pausa. Después comprueba tus elecciones.

Solución: el primer párrafo sitúa la caja y los materiales; «Abre la tapa» indica un movimiento; «Ada lo mira unos segundos» introduce una pausa. Hay otras elecciones válidas si explicas su función.

Ahora representa la equivocación de Nico: debe decir su propuesta hacia la caja, sin escribirla. Si escribe antes, desaparece el malentendido que sostiene la escena. Ese detalle muestra por qué conviene respetar la continuidad de las acciones.

Cinco preguntas con respuestas

1. ¿Para qué sirven las acotaciones? Para orientar la representación de una escena.
2. ¿Se leen en voz alta como diálogo? No; se realizan o se tienen en cuenta al actuar.
3. ¿Cuántos personajes tiene la escena? Dos: Ada y Nico.
4. ¿Cuál es el malentendido? Nico dice su idea dentro de la caja en vez de escribirla.
5. ¿Cómo se resuelve? Ada escribe la propuesta y Nico guarda el papel.

Al escribir acotaciones, comprueba que los actores puedan cumplirlas con el espacio y los objetos disponibles.

Fuente consultada

INTEF: función de las acotaciones en el texto teatral. La escena y los ejemplos de esta guía son originales.