Tres cuentos de dinosaurios para leer y comentar en primaria. Al final de cada historia hay tres preguntas de comprensión y una actividad de dibujo para compartir con el grupo.
En Cuentos puedes encontrar más lecturas para compartir.
Índice
1. Tilo y el camino firme
Tilo era un triceratops joven que caminaba despacio alrededor de una laguna. Mientras otros miembros de su grupo iban directamente hacia los brotes verdes, él se detenía a observar piedras, charcos y pequeños cambios en el terreno.
Una tarde empezó a llover.
—Regresemos —dijo una de las adultas.
El grupo tomó el camino habitual, pero encontró una zona convertida en barro profundo.
Un joven intentó avanzar y retiró la pata de inmediato.
—Por ahí nos hundimos.
Tilo miró alrededor.
—Conozco otro borde de la laguna.
—Es más largo —respondió otro.
—Pero hay suelo de piedra.
Tilo los condujo por el sendero que había observado durante sus paseos. Primero comprobó el suelo con una pata. Después avanzó.
Los demás lo siguieron uno detrás de otro.
Cuando llegaron a terreno seco, la lluvia ya empezaba a disminuir.
—Hoy caminar despacio nos hizo llegar antes —dijo uno de los mayores.
Tilo siguió a su lado, satisfecho de haber reconocido el camino.
Preguntas
- ¿Qué impedía usar el camino habitual?
- ¿Por qué Tilo conocía otra ruta?
- ¿Qué comprobó antes de pedir a los demás que lo siguieran?
2. Berta y las marcas del barro
Berta era una pequeña velocirraptor a la que le gustaba observar las marcas que quedaban alrededor de una charca.
Una mañana encontró varias pisadas conocidas que terminaban junto a unos arbustos.
—Aquí pasó Nara —dijo.
Nara, otra joven de su grupo, no había regresado desde la salida de la mañana.
—Tal vez tomó el camino de las rocas —propuso su hermano.
Berta miró el suelo.
—Sus marcas van hacia los arbustos. Podemos empezar por ahí.
Los dos avanzaron juntos. Después de unos metros las huellas desaparecieron sobre suelo seco.
—Ya no podemos seguirlas —dijo el hermano.
Berta se detuvo y escuchó.
Desde detrás de una roca llegó un sonido corto.
—¡Nara!
La encontraron en una pequeña depresión del terreno. No estaba herida, pero una rama caída le impedía encontrar la salida más fácil.
Entre todos rodearon la rama y regresaron por el mismo camino.
—Las marcas nos trajeron hasta una parte —dijo Berta—. Después tuvimos que mirar y escuchar.
Preguntas
- ¿Qué hizo pensar a Berta que Nara había pasado junto a los arbustos?
- ¿Por qué dejaron de servirles las huellas?
- ¿Qué pista utilizaron después?
3. Dino y el árbol caído
Dino era un braquiosaurio joven que caminaba con su grupo cerca de un arroyo.
Después de una tormenta encontraron el paso habitual cubierto de ramas. En otro punto, un árbol grande había caído de una orilla a la otra.
—¿Podemos pasar por ahí? —preguntó una cría.
Uno de los adultos se acercó al tronco y lo observó.
—Primero tenemos que comprobar que esté apoyado en tierra firme.
Dino rodeó la zona con él. El árbol descansaba sobre suelo estable a ambos lados y quedaba por encima del agua.
Los adultos retiraron varias ramas pequeñas que estorbaban. Después cruzó primero uno de ellos.
—Se mantiene firme —avisó desde la otra orilla.
Las crías pasaron despacio, una por una. Dino esperó hasta el final y cruzó con el resto del grupo.
Cuando todos estuvieron al otro lado, miraron el arroyo.
—El árbol ya estaba haciendo de puente —dijo Dino.
—Nosotros solo tuvimos que asegurarnos de que podíamos usarlo —respondió el adulto.
Preguntas
- ¿Qué bloqueaba el camino habitual?
- ¿Qué comprobaron antes de cruzar por el árbol?
- ¿Quién cruzó primero y por qué?
Actividad de observación y dibujo
Dibuja una huella imaginaria para uno de los personajes de los cuentos y escribe debajo qué detalles has inventado. Después compárala con otra huella creada por un compañero y describe dos diferencias visibles.
Cada participante puede explicar qué detalles eligió para su huella y cómo se diferencian de los dibujos de los demás.
Aureliano Vargas
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