El castillo que la ola cambió

—Hoy construiremos un castillo para llevárnoslo a casa —anunció Inés, mientras llenaba un cubo de arena húmeda.

Tomás miró el cubo, luego el espacio que quedaba delante.

—Y yo haré un camino que llegue hasta la puerta —respondió.

Inés volcó el cubo con cuidado. Apareció una torre redonda. Levantó otra torre a su lado y unió las dos con una pared que alisó con las palmas. Con una concha dibujó la puerta. Tomás marcó dos líneas desde esa puerta hasta una piedra pequeña y redondeó el borde del camino con un dedo.

—Mi castillo ya parece uno de verdad —dijo Inés—. Solo falta ponerlo en una caja.

Tomás no levantó la cabeza.

—Todavía no. Quiero que el camino siga un poco más allá de la piedra.

Inés miró las dos líneas. Para ella eran apenas unas rayas. Para Tomás eran la entrada de los visitantes, el recorrido de un caballo imaginario y el lugar por donde pasarían las personas que vinieran al castillo. Recogió más arena para hacer un puente.

—Si seguimos, no podremos guardarlo —se inquietó Inés.

—Si paramos ahora, el camino se queda a medias —contestó Tomás.

Los dos se quedaron callados. Inés pensó que su primo quería trabajar demasiado. Tomás pensó que su prima quería terminar antes de tiempo. Entonces acordaron algo sencillo: Inés haría la última ventana y Tomás completaría el tramo final del camino. Después decidirían qué hacer.

Inés abrió una ventana pequeña en la pared. Tomás trazó una curva alrededor de la piedra. La arena se hundió un poco bajo su mano, pero encontró la manera de continuar. Cuando se incorporaron para mirar, el castillo tenía dos torres, una puerta, una ventana y un camino sinuoso.

—Ahora sí —dijeron casi a la vez.

En ese momento llegó una ola más larga que las anteriores. El agua avanzó sobre la arena, alcanzó el borde del camino y mojó la base de una torre. Cuando se retiró, la pared estaba más baja y una parte del camino había desaparecido. La piedra seguía en su sitio, pero la curva del camino se había borrado.

Inés abrió mucho los ojos.

—¡Nuestro castillo!

Tomás se agachó y señaló la marca que había dejado el agua.

—Y mi camino ahora dobla hacia otro lado.

La ola no había querido estropear nada. Simplemente había llegado hasta allí. Ninguno de los dos la había llamado ni podía pedirle que devolviera la pared a su forma anterior.

Inés intentó levantar un puñado de arena como si fuera una pieza del castillo. La arena se deshizo entre sus dedos. Pensó en la caja que había imaginado: dentro no podría transportar las torres, la puerta ni aquel camino tal como eran.

—No puedo llevarme el castillo —dijo con voz baja.

Tomás observó las huellas del agua. Después miró un cuaderno que sobresalía de la bolsa de playa.

—Podemos llevarnos cómo era. Tú dibujas las torres y la ventana. Yo dibujo el camino, incluso la curva que se borró.

Buscaron el cuaderno y un lápiz. Inés trazó dos torres de distinto tamaño y la puerta entre ellas. Tomás dibujó la línea del camino alrededor de la piedra. Cuando acabaron, añadieron una segunda línea ondulada para señalar por dónde había pasado el agua. No intentaron que el dibujo fuera perfecto: querían que les ayudara a recordar.

—Aquí está el castillo que hicimos —dijo Inés—. Y aquí, el cambio que vino después.

Tomás cerró el cuaderno con cuidado.

—También podemos construir otro algún día.

Antes de marcharse, se quedaron un momento mirando la arena. El castillo ya no tenía su primera forma, pero ambos podían contar cómo lo habían construido. Inés tomó el cuaderno. Tomás recogió el cubo y la concha. Se fueron juntos, hablando de una puerta más grande para el próximo castillo.

Una conversación después del cuento

El relato permite hablar de dos cosas diferentes: las decisiones de los personajes y los cambios que ocurren sin que ellos los elijan. Inés decidió construir las torres; Tomás decidió completar el camino. Los dos decidieron hacer un dibujo. En cambio, ninguno decidió que llegara la ola.

Actividad breve. Pregunta: «Si Inés y Tomás no podían llevarse el castillo de arena, ¿qué sí podían escoger?» Una respuesta posible es: «Podían dibujar lo que habían construido y recordar juntos sus detalles». No hace falta que todos los niños propongan el mismo recuerdo: una descripción oral también sería una decisión posible.

Ficha para leer y ordenar

Descargar la ficha del cuento en PDF. Incluye una lectura autónoma, cuatro escenas para ordenar, preguntas para distinguir elecciones de acontecimientos y soluciones en una página aparte.