Reglas para un juego de siete fichas: detectar una instrucción que falta
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La versión impresa reserva espacio en los cuatro lados de cada hoja.
En esta propuesta se utiliza un juego inventado de siete fichas. No se busca descubrir una estrategia para ganar, sino redactar reglas que otra pareja pueda seguir sin pedir explicaciones.
Índice
El juego que hay que explicar
El material es sencillo: siete fichas iguales de papel y dos jugadores. Las siete se colocan a la vista. Una persona prepara la mesa y la otra comienza. En cada turno se pueden retirar una o dos fichas, nunca más de las que quedan. Los turnos alternan. Gana quien retira la última ficha. Después, se puede repetir intercambiando quién prepara la mesa.
La descripción anterior contiene la información que debe aparecer, de una manera u otra, en el reglamento final. La tarea consiste en ordenarla para que nadie se confunda.
Cuatro preguntas que una regla debe responder
- Inicio: ¿cuántas personas participan, qué se prepara y quién juega primero?
- Turno: ¿quién juega después de cada movimiento?
- Movimiento válido: ¿cuántas fichas se pueden quitar y qué pasa si quedan pocas?
- Cierre: ¿cuándo termina la partida y cómo se determina a la persona ganadora?
Un texto con frases bonitas puede seguir siendo un mal reglamento si omite una de esas respuestas. También importa el orden: es más fácil seguir una instrucción si aparece cuando se necesita.
Dos versiones que necesitan una reparación
Versión A
«Coloquen siete fichas. Empieza quien no las colocó. Jueguen por turnos retirando fichas. Gana quien retire la última».
¿Qué falta? Dice que se retiran fichas, pero no cuántas en un turno. Alguien podría tomar tres de una vez y considerar que actuó correctamente.
Versión B
«Juegan dos personas. Una coloca siete fichas y la otra comienza. Se alternan los turnos. En cada turno se retira una o dos fichas, sin retirar más de las disponibles».
Esta vez sabemos qué movimientos son válidos, pero no aparece el final del juego. ¿Gana quien deja una ficha? ¿Quien la toma? El texto no permite decidirlo.
Prueba el texto, no a la persona
Recorta las siete fichas y lee una de las versiones como si fuera la primera vez que juegas. Tu pareja solo debe hacer lo que dice el papel. Cada vez que aparezca una duda, anótala en lugar de inventar una norma oral. Después, reescriban el reglamento y pruébenlo otra vez. La versión final debe funcionar incluso si la lee una pareja distinta.
Hay tres pruebas útiles: cuando quedan siete, nadie puede retirar tres; cuando quedan dos, es válido retirar ambas y ganar; cuando queda una, solo se puede retirar una, y quien lo hace gana.
Actividad breve con respuesta
Pregunta: «Queda una ficha y es el turno de Lucía. Lucía intenta quitar dos». ¿Qué oración escribirías para resolver el problema?
Posible respuesta: «En su turno, cada jugador retira una o dos fichas, pero nunca más de las que haya en la mesa». Así Lucía puede retirar una, la última, y gana si el reglamento también indica que vence quien toma esa ficha.
Cómo revisar un reglamento sin escribirlo por el estudiante
El adulto puede pedir que una segunda pareja lo siga literalmente. Si pregunta «¿quién empieza?», falta información sobre el inicio; si pregunta «¿ya gané?», falta el cierre. No hay que corregir por gusto toda frase distinta del modelo: un reglamento es adecuado si resulta comprensible, no se contradice y cubre los cuatro momentos esenciales.
Escribir instrucciones claras exige anticipar situaciones reales, como quedarse con una sola ficha. Esta prueba resulta más convincente que pedir simplemente «escribe mejor».
Material imprimible
La ficha de siete fichas (PDF A4) ofrece fichas recortables, las dos versiones incompletas, tres tarjetas de jugada y un espacio amplio para escribir la versión final. El documento de soluciones y criterios (PDF) permite evaluar el texto sin exigir palabras exactas.
En resumen
Una regla útil dice cómo empezar, cómo se alternan los turnos, qué está permitido y cuándo termina el juego. Para comprobarla, conviene ejecutarla palabra por palabra. En este juego, solo se retira una o dos fichas por turno; con una ficha restante solo cabe quitar una, y gana quien retire la última.
Para profundizar en la revisión y reescritura de textos: Instituto de Ciencias de la Educación de EE. UU., recursos para enseñar escritura.
